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学者聚首浙师大 研讨高校现代汉语教学的改革与创新

gecimao 发表于 2019-05-10 15:50 | 查看: | 回复:

  在实际的教学实践中,在对复合词结构句法性的定性时,一般采取两可的处理方法:既承认复合词结构句法属性,也默认其构成单位的词素地位。对此两难的境地,我们不妨从逻辑学的角度对此加以审视和分析。这里首先要引入“自我指涉”概念,这个概念对解释复合词成分的层级纠缠现象非常重要。自我指涉也称“自指”是逻辑学概念,指一个总体的元素、分子或部分直接或间接地又指称这个总体本身,或者要通过这个总体来定义或说明这些元素、分子或部分的概念。这里的总体可以是一个语句、集合或类别。如果将词素与词素组合看成是句法性的,且构成单位属于词素的话,我们可以把语言的句法关系看成一个具有集合性质的总体,复合词内词素与词素的关系集合看成是构成句法关系总体的子集部分。假如复合词结构是句法属性的,那么相对于句法关系集合这个总体而言,作为组成部分的词素关系这个子集就直接指称了总体。这样,复合词组成成分的句法定性在逻辑上陷入了“自我指涉”,而自我指涉是悖论产生的重要条件。

  在20世纪30年代,奥地利哲学家哥德尔提出形式化体系不完备性定理,认为公理体系的一致性在自身中是无法证明的。尽管人们将理论体系自身的完备性和一致性作为追求的目标,其内部总会具有不确定性或产生自我指涉的现象。该理论揭示了人类理性思维的局限性。由于结构主义理论追求一致性、确定性,容易导致用单一理论来覆盖复杂的经验事实的情况,使理论产生无法克服的悖论。可见,复合词和词组结构关系是否具有一致性,无法在其理论自身内得以证实。

  对于层级悖论的消解,要从复合词结构句法定性的缘起入手,即重新审视形成的前提条件。复合词句法定性起自它与词组结构的比较,是所谓“类比推理”结果。类比推理是指在同一思维方法内,根据两个或两类对象有部分属性相同,从而推出它们的其他属性也相同的推理过程。这里我们举一些例子,将复合词和词组作共时平面的静态比较:联合式的“早晚——你我”、偏正式的“白菜——绿菜”、动宾式的“知己——买书”、动补式的“说明——学好”、主谓式的“国有——我走”等。从表面看,两者的结构关系的确对应齐整,如果不考虑组合单位是否具有可替换性,复合词和词组的结构关系似乎是相同的或相关性很强的。但是类比推理的方法在逻辑上具有或然性,并不可靠,只能算是机械类比。这种静态类比忽视了词和词组的功能差异,以句法组合的线性关系覆盖复杂的异质成分,必然会脱离语言的经验事实而引起争议。早在上世纪30年代我国已有研究者关注到这个问题,但一直未引起学界的重视。目前,学者多从语音、词汇、语义和修辞等角度入手,运用生成理论、韵律理论或区分动态和静态等分析方法,对复合词结构的性质进行分析考察,在一定程度上消解了复合词的层级悖论。

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