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词汇与语义学(第四章之同义词)

gecimao 发表于 2019-05-02 07:54 | 查看: | 回复:

  第四章 词与词的关系同义词陕西师范大学国际汉学院  同义词是指义位相同或相近的一组词。 绝对同义词或等义词 嫉妒—妒嫉 讲演—演讲 暖壶—热水瓶 吉他—六弦琴 相互—互相 衣服—衣裳大夫—医生米—公尺马达—发动机  同义词中的绝大多数是相对同义词或称近义词。相对同义词是指义位的理性意义和色彩意义等不完全相同的一组词。 尊重—敬重 充满—充斥 锋利—锐利 胆小—胆怯 请求—恳求后果—结果鼓动—煽动答应—许诺希望—愿望珍重—珍惜  词的理性意义、词的色彩意义和词的用法 1从词的理性意义方面...

  第四章 词与词的关系同义词陕西师范大学国际汉学院  同义词是指义位相同或相近的一组词。 绝对同义词或等义词 嫉妒妒嫉 讲演演讲 暖壶热水瓶 吉他六弦琴 相互互相 衣服衣裳大夫医生米公尺马达发动机  同义词中的绝大多数是相对同义词或称近义词。相对同义词是指义位的理性意义和色彩意义等不完全相同的一组词。 尊重敬重 充满充斥 锋利锐利 胆小胆怯 请求恳求后果结果鼓动煽动答应许诺希望愿望珍重珍惜  词的理性意义、词的色彩意义和词的用法 1从词的理性意义方面辨析 (1)词义的侧重点不同 指几个同义词的词义在强调的方面有所不同。 名词所指事物特点 动词行为动作的方式、方法 形容词事物的性质状态  波涛波澜 才华才气 狡辩诡辩 领会领略 茂盛繁茂 温和温存温柔温顺  (2)词义的轻重程度不同 词义的轻重程度不同是指一组同义词在词义上有轻重、强弱的差异。  爱惜珍惜 热爱酷爱 着急焦急 请求恳求 尊重尊敬 揭露揭穿 希望盼望渴望 优良优秀优异极力竭力批评批判聪明聪慧聪颖责备指责斥责  (3)词义的范围大小不同 词义的范围大小不同是指一组同义词的几个词义在所指称对象的范围上大小不同。 过程进程历程 生命性命 后代后辈  消息新闻 边疆边境 时代时期 形势局势 事情事件事故家族家属建设建筑知识常识故乡家乡欣赏观赏  (4)词义所表示的有个体和集体的不同 词义所表示的有个体和集体的不同是指词义所表示的客观对象有的是个体有的是集体。 “书”和“书本” 布布匹 车车辆 树树木 花花卉 枪纸纸张船船只河河流湖湖泊马马匹  2从词的色彩意义方面辨析 (1)词义的感情色彩不同。 保护庇护 气势气焰 顽强顽固  鼓动鼓舞 结果恶果 充满充斥 教训教诲推翻颠覆结合勾结行为行径主人主子  (2)词义的语体色彩不同 一些同义词的词义具有口语色彩和书面语色彩的差别。 走走散步 生日诞辰 蚂蚱蝗虫 小气吝啬 惦记思念私下擅自见面会晤飞飞翔现在兹脑袋头颅  3 (1)搭配对象不同 由于词义的侧重点、范围或约定俗成的语言习惯的不同一些同义词的搭配对象往往不同。  执行履行 发挥发扬 交换交流 改进改善 改进作风、技术、工作、方法 改善条件、环境、生活、关系、设备 侵占领土、财产、成果、土地 侵犯领空、利益、主权、人权、自由侵占侵犯  (2)词性和句法功能不同 有些同义词的差别表现为词性不同、句法功能不同。 声明申明 充足充分 突然忽然 偶尔偶然  ①寒假期间我企图读两本小说因没抓紧时间计划落空了。 ②在这次交通事件中张先生为了抢救别人献出了自己年轻的生命。 ③儿子参军离开了家庭当母亲的哪能不惦念呢?但她又一想儿子在部队里肯定比在家庭里进步快。 ④我在门前种的那两棵树木已经有碗口那么粗了。 ⑤一到村里我就居住在一个农民大爷家里这位老大爷对我非常热忱。  ⑥时期不同了人们的思想意识发生了巨大的变化。 ⑦田野里歌声、笑声、沙沙的割麦声交混在一起。 ⑧这个凶犯为了逃避法律的制裁竟灭绝人性地将老太太搞死并且焚尸灭迹制造假象破坏现场。 ⑨公安人员赶到事故现场只见受害者李某已经神志不清脖颈留有明显的勒伤痕迹钱物被劫持一空。 ⑩北京人口增多了城市规模扩展了但是道路和交通设施建设投资却远远落在后面。  1古代汉语同义词的确定 古汉语词汇以单音词为主一般而言单音词的义项更多指向更广所以古汉语中的同义现象比现代汉语要复杂得多每个词都有数量不等的同义词组成复杂的同义关系群。  以“易”为例它的同义关系是多方面的 ①交换。“日中为市致天下之民聚天下之货交易而退各得其所。”(《周易系辞下》)  ②改变。“不明于化而欲变俗易教犹朝揉轮而夕乘车”。(《管子七法》) ③轻慢。“君子思礼以修身则怠惰慢易之节不至。”(《说苑修文》)  ④简便。“若止印三、二本未为简易若印数十百千本则极为神速。”(《梦溪笔谈技艺》)  ⑤平和。“为人平易逊顺与物不违忤人皆爱重之。”(《书杜佑传》)  古汉语同义词定义为在一定条件下意义相同或相近而语音不相关的词互为同义词。这个定义包含以下几个要点 (1)由于古汉语中存在着大量的多义词所以确定词与词的同义关系只能依据词的一个义位而不是全部义位。  (2)由于词义的发展演变确定词的同义关系要注意词的历史时代性和词义的可变性。 “除”与“替”、“更”、“改”、“换”等词同义 “除”与“免”、“去”、“弃”等成为同义词 “囹圄”和“狱”两个词在先秦典籍中不是同义词,后成为同义词  (3)同义词之间的语音是不相关的。语音相关具备音近义通条件的是同源词不应包括在同义词的范围之内。例如“言”和“语”“言”指主动说话“语”指“与人对答互相交谈”在“说话”这个意义上“言”和“语”是同义词。而“言”和“唁”虽然都有“说”的意义但两者具有语音上的联系是同源词。同源词是由一个根词直接或间接派生出来的一组词它们之间具有历史上的渊源关系语音相同或相近并且意义相通而同义词之间语音不相关联意义也是偶然相同两者属于本质不同的词汇现象。  (4)同义词是相互的因此在系联同义关系群时可以任意选择一个中心。例如“盈”在“充满”这个意义上与“满”、“溢”同义在“丰满”这个意义上与“丰”、“全”、“盛”等同义在“多余”这个意义上与“余”同义。  确定古汉语同义词的四种方法 (1)互用指在同一语言环境中出现而语句的意义不变。例如 “缁衣之宜兮敝予又改为兮。(《诗经郑风缁衣》)(以上一章)“缁衣之好兮敝予又改造兮。(以上二章)“缁衣之席兮敝予又改作兮。”(以上三章)  (2)对用在古代诗文中为了求得对称工整在一句或邻句的相应位置上时常出现一对同义词。例如 ①“不狩不猎胡瞻尔庭有县貆兮”(《诗魏风伐檀》)  ②“酌贪泉而觉爽饮涸辙以犹欢。”(王勃《滕王阁序》) ③“多闻则约之以约多见则守之以卓。”(《法言吾子篇》) ④“亲朋无一字老病有孤舟。”(杜甫《登岳阳楼》)  (3)连用古汉语诗文中为了调整音节常常连用同义词连用同义词的整体意义和各自单用时的意义并没有多少差别。同义词连用推动了双音合成词的发展。例如 ①“余姑翦灭此而朝食。”(《左传成公二年》) ②“而臣衰窃爱怜之。”(《战国策赵策》) ③“惟草木之零落兮恐美人之迟暮。”(《楚辞离骚》) ④“若晋取虞而明德以荐馨香神其吐之乎?”(《左传僖公五年》)  (4)义训义训是古人对词义解释的一种方式凡是能够互相解释的词都在某种条件下同义。义训从解释的方式角度来分又有互训、同训、递训等几种。  互训是解释词和被解释词位置可以互换两者具有同义关系。例如《说文解字》“颠顶也。”“顶颠也。”“恐惧也。”“惧恐也。”“玩弄也。”“弄玩也。”同训是指用一个词来解释几个词解释词和被解释词具有同义关系。例如《尔雅释诂》“辜、辟、戾罪也。”《说文解字》“遭, 遇也。”“逢遇也。” 递训是几个词辗转训释解释词和被解释词之间也存在着同义关系。例如《说文解字》“逝往也。”“往之也。”“逝”、“往”、“之”三词递相解释在一定条件下互为同义词。  2古代汉语同义词的辨析 (1)语言环境分析法 语言环境分析法是把一对同义词放在它们所时常出现的语言环境中来观察从它们所处语言环境的不同来辨析它们意义上的差异。这种分析方法在具体操作上又有置换和比较两种作法。 置换是把甲词换到乙词经常出现的语句中去看是否还通顺是否还保持原义。这种作法常用来确定这对同义词是在哪个义项上同义。  “完”和“全”完备 《庄子桑庚》“楚唯全人能之。” 完人 《列子天瑞》“天地无全功。” 完功 杜甫《石壕吏》“出入无完裙。”完整全裙 《左传〃隐公元年》“大叔完聚。” 修葺 诸葛亮《出师表》“苟全性命于乱世。” 保全  “当其时巫行视小家女好者云是当为河伯妇即聘取。”(《西门豹治邺》) “吾恂恂而起视其缶而吾蛇尚存。”(柳宗元《捕蛇者说》) “明日徐公来孰视之自以为不如。”(《战国策齐策》) “披帷西向立瞋目视项王。”(《史记项羽本纪》) “人在室中极目四望则见城堡、冈峦、溪涧、树林森然布列。”(薛福成《观巴黎 油画记》) “潭西南而望斗折蛇行明灭可见。”(柳宗元《小石潭记》) “吾尝而望矣不如登高之博见也。”(《荀子劝学》)  (2)对立意义分析法 对立意义分析法是用不同的反义词来辨析同义词的差异。每一个词都要根据自己的特点来跟一个与它意义相对的词构成反义词用不同的反义词可以反映出同义词之间的差异。  《淮南子人间训》“是故轻小害易微事以多悔。” 庄子德充符》“死生存亡穷达贫富。” 《淮南子说山训》“众曲不容直众枉不容正。” 宋濂《送东阳马生序》“天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠。”  (3)探求本源分析法 探求本源分析法是追溯同义词的不同的本义和根词从而确定它们之间特点的不同和指向的不同。如果一时找不到本义和根词就系联它们的引申义列或同源词以展示其特点。  “锐”和“利” “俊”和“杰” 《汉书陈汤传》“枭俊禽敌之臣独有一陈汤耳。”《史记高祖本纪》“此三者皆人杰也。” “潜”和“间” 《左传僖公三十二年》“郑人使我掌其北门之管若潜师以来国可得也。”《史记陈涉世家》“间令吴广之次所旁丛祠中。”  古代汉语同义词之间的差别是个非常复杂的问题以上介绍的辨析同义词的三种方法不是对这种语言现象进行的全面概括和分类只是试图帮助读者从具体的语言材料分析中来认识同义词的义同和义差从而对阅读古代文献有所帮助。

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